La Institución Educativa Emberá de Pizarro alberga niños indígenas de primaria entre los 7 y 12 años, mientras dan los primeros pasos para comprender las reglas gramaticales o la importancia del cuidado del medio ambiente, se enfrentan a la realidad de muchos municipios de las zonas más apartadas del país: precarios recursos para su educación.
La conversación en los espacios de educación hoy en día gira en torno al fortalecimiento del sistema educativo y la ola de información que nos ha traído la digitalización, pero la pregunta es: ¿Cómo garantizar una educación inclusiva cuando las instituciones educativas no tienen los recursos tecnológicos para sus estudiantes?
El Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones junto a AndiRed ejecuta el Proyecto Nacional de Conectividad de Alta Velocidad – PNCAV, iniciativa que responde a las necesidades de las comunidades de las zonas más apartadas del país como la Amazonía, Orinoquía y el Pacífico Chocoano brindándoles acceso a Internet a través de diferentes beneficiarios que cuentan con conectividad de alta velocidad como: Zonas Wifi gratuitas, Internet en Hogares, Instituciones Públicas, Kioscos Digitales, Puntos Digitales y Puntos
Digitales Plus.
El municipio de Bajo Baudó en el Chocó, es uno de los 25 unicipios del país que ya se beneficia con un Punto Digital desde el 1 de febrero de 2018espacio que Elizabeth Abadía, docente de la Institución Educativa Emberá de Pizarro, usa a diario para organizar y planificar sus clases: “Yo voy todos los días al Punto Digital a preparar mis clases porque siempre necesito muchos recursos. Investigo en Google, descargos videos de YouTube, todo lo que
necesite lo encuentro a través de la conexión a Internet”. – Relata la docente.
Fuente: AndiRed. – Elizabeth Abadía en el Punto Digital de Bajo Baudó, Chocó
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